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浙江义乌外国语学校
争做“最美学生”评选活动实施方案
一、指导思想
以苏派课改为指导，全面实施德育课程，着力培养学生“十大特质”，践行2015新版《中小学生守则》为中心，以课改合作学习小组考评为基础，争做“最美学生”。通过开展争做“最美学生”活动，推动广大学生积极寻找美、发现美、践行美，实现美，做最美学生，为建设美丽学校和省一流优质民办学校做贡献。
二、组织领导
为确�；疃〉孟灾Ч�，学校成立争做“最美学生”活动领导小组：
组 长：杨卫平
副组长：张义文
成 员：程攀峰 贾桂庆 叶益平 陈淳进 龚景琪 王春生
马国新 王喜平 张春田 楼大海 周宇航 陈军建
由张春田同志具体负责
三、活动时间
本次活动从2015年11月开始，到2016年3月底结束。
四、活动内容
1、争做“最美学生”学习教育系列活动；
2、争做“最美学生”践行教育系列活动；
3、争做“最美学生”评选、表彰、宣传等系列活动。
五、活动步骤
（一）安排部署阶段（2015年11月）
1、召开争做“最美学生”动员大会，对活动内容、活动步骤、活动要求等进行具体的安排和部署。
2、结合学校课改，研究制定本学部活动方案，并召开学部活动动员会和主题班会。
（二）学习教育阶段（2015年11月）
紧密结合“苏派课改”中德育系列课程实施工作，集中开展向最美学习，争做“最美学生”活动，引导全校学生认真学习全省、全国各行各业涌现出最美时代楷模的先进事迹，学习他们的优秀品质和精神风貌，推动全校学生积极寻找美、发现美、践行美，营造争做“最美学生”的浓厚氛围。
1、“学最美”。组织全校学生学习全省、全国涌现出的其他时代楷模的先进事迹。
2、“唱最美”。要求学生同唱以《学习雷锋好榜样》为代表的学习楷模歌曲，发挥榜样引领作用。
3、“论最美”。学生选择学生所敬仰的人物，谈感想，谈体会，总结提炼“最美学生”的核心内涵。同时，要积极发掘学生身边最美的人。
（三）践行教育阶段（2015年12月至2016年2月）。
以争做“最美学生”活动为主题，结合“论最美”总结提炼“最美学生”的核心内涵为重点，引领学生“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲道德，讲学习；做到心灵美、语言美、行为美、品德美”，认真践行社会主义核心价值观，以实际行动争做最美学生，形成人人争做“最美学生”的良好局面。要求做到四个坚持：
一是坚持争做“最美学生”与学生日常生活相结合。学校要以学生日常生活为平台，注重在生活中提高做最美学生意识，养成最美学生行为；组织学生把握最美学生的精神实质，并渗透到日常生活的一举手、一投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行、思想的督查、指导和教育，将争做“最美学生”活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。
二是坚持目标推动与学生自我实践相结合。将争做“最美学生”活动纳入学校发展建设的总体规划，结合本校实际，明确活动目标。要通过争做“最美学生”活动，引导广大学生养成“雅、正、严、实”的优秀品质。
三是坚持争做“最美学生”活动与小组合作学习相结合。以学生课改小组合作学习为平台，注重在小组合作学习中提高做最美学生意识，养成最美学习行为。认真预习，善于合作交流，大胆展示，积极点评，争做课改之星。
四是坚持争做“最美学生”活动与社会、家庭、学校主题实践活动相结合。要以各种主题实践活动为载体，认真践行“学最美、见行动”。要求每个学生都要人人学最美、个个见行动，努力成为一名最美的公民、最美的孩子和最美的学生。
（四）评选、表彰、宣传、学习阶段（2016年3月）。
1、“选最美”。在认真评选的基础上，评选出三个“最美班级”、十名“最美学生”。
2、“表彰最美”。召开 “争做最美学生”表彰大会，用最美学生树立风向标。
3“宣传最美”。充分利用学校内部的橱窗、板报、宣传栏、网站、微信等阵地，对评选出的“最美学生”先进事迹进行大张旗鼓的宣传报道，营造“学先进，赶先进”的浓厚舆论氛围。
六、活动要求
1、加强领导。要高度重视，把争做“最美学生”这项工作作为推进学校文化建设、提升学校品牌、全面提高教育教学质量的重要抓手，列入议事日程，摆上重要位置。成立领导小组，切实加强争做“最美学生”活动领导。
2、充分发动。要充分调动广大学生参与“大讨论”的积极性，动员各种渠道和资源，采取各种生动活泼、寓教于乐，吸引人、感召人的方式方法，吸引更多的学生参与大讨论，在大讨论中受鼓舞、受影响、受教育。
3、务求实效。要把争做“最美学生”活动与学生日常学习、生活相结合，与学生自我实践相结合，与小组合作学习相结合，与社会、家庭、学校主题实践活动相结合。要加大宣传力度，充分利用各种形式做好宣传报道，形成良好舆论氛围，推动活动深入开展，并形成长效机制。（德育处供稿）
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